caminemosporelmundo

presentándome

2009-11-22T17:22:00.000-08:00

Este Blog pertenece a Carlos Moreale, Maestro Director de la Escuela Nº 78 " Horacio Quiroga" de Tiempo Completo de Salto, Uruguay.

compartiendo alimento y amor.

2009-10-03T08:14:00.000-07:00

la importancia de la lactamcia materna

2009-10-03T08:12:00.000-07:00

No existe leche mejor para un recién nacido que la leche de su mamá. Esta afirmación está avalada con estudios científicos que se han realizado durante décadas. La importancia de la lactancia materna radica en su composición química y en base a ésta, se pueden obtener las propiedades y beneficios de la leche materna, como alimento ideal para los niños desde el momento de nacimiento hasta los dos años de edad.

parto

2009-10-03T08:11:00.000-07:00

antes de nacer

2009-10-03T07:58:00.000-07:00

a los 4 meses

2009-09-25T13:28:00.001-07:00

a los tres meses

2009-09-23T15:15:00.000-07:00

a los dos meses

2009-09-23T15:13:00.000-07:00

embrión de un mes

2009-09-23T15:12:00.001-07:00

dos semanas de embarazo

2009-09-23T15:11:00.001-07:00

elmomento de la concepción

2009-09-19T07:11:00.000-07:00

el espermatozoide humano

2009-09-19T07:01:00.000-07:00

el óvulo humano

2009-09-19T07:00:00.000-07:00

quieren material sobre emociones y sentimientos?

2009-09-19T06:57:00.000-07:00

escribir a : sayol1931@yahoo.es

otras

2009-09-15T14:47:00.001-07:00

imagenes para comentar

2009-09-15T14:41:00.001-07:00

Los modelos de Educación Sexual

2009-09-13T07:50:00.000-07:00

El rostro y cómo nos sentimos

2009-09-13T07:46:00.000-07:00

Un poco de humor

2009-09-13T07:45:00.001-07:00

Qué nos dicen?

2009-09-13T07:44:00.000-07:00

Cómo deben ser las experiencias educativas?

2009-09-09T13:47:00.000-07:00

Las experiencias educativas se realizarán mediante el diseño de situaciones de aprendizaje que impliquen desafíos para los niños; para que avancen paulatinamente en sus niveles de logro (que piensen, se expresen por distintos medios, propongan, distingan, expliquen, cuestionen, comparen, trabajen en colaboración, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia, etcétera) para aprender más de lo que saben acerca del mundo y para que sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas.

Competencias como conjunto de capacidades

2009-09-09T13:44:00.000-07:00

Centrar el trabajo en competencias implica que los educadores busquen experiencias educativas en las que los niños pongan en juego un conjunto de capacidades de distinto orden (afectivo y social, cognitivo y de lenguaje, físico y motriz) que se refuerzan entre sí.

Las emociones y sentimientos y nuestras reacciones

2009-09-06T13:32:00.000-07:00

Formemos una conciencia colectiva

2009-09-02T13:31:00.000-07:00

En todos los países será igual?

2009-09-02T13:30:00.001-07:00

símbolos de hombre y mujer

2009-09-02T13:28:00.000-07:00

hombres y mujeres

2009-09-02T13:26:00.000-07:00

equidad de género, igualdad de oportunidades

2009-09-02T13:24:00.000-07:00

Para que las mujeres y hombres tengan los mismos derechos, deben estar en capacidad de participar en los procesos de toma de decisiones. Apoyar la participación de las mujeres y de los hombres en las estructuras decisionales para que definan sus prioridades y estrategias de desarrollo contribuye a reducir las inequidades subyacentes de un sistema.

Así nos expresamos. ¿Qué emociones nos muestran las caras?

2009-09-01T18:29:00.000-07:00

Algunos mitos

2009-09-01T18:19:00.000-07:00

“ La familia en Uruguay: mamá, papá y dos hijos”

Tasa de nupcialidad se redujo a la mitad entre 1985 y 2000.

Perdida de vigencia del “ vínculo” legal como marco social legítimo para el inicio de la vida conyugal.

Los divorcios: fuerte crecimiento en el período 1985 : 18,7%, y 2002: 34%.

Aumento de las uniones consensuales.

Reducción progresiva del peso de la uniones libres con relación.

Se reduce a medida que aumenta la edad: 15 a 19 años : 80%.

La edad más frecuente al nacimiento del primer hijo es 19 años ( madres).

Las pautas de fecundidad diferenciales dependen del nivel socio- económico.

Qué abarca la sexualidad?

2009-09-01T18:16:00.000-07:00

MACROCONCEPTOS DE LA SEXUALIDAD.

SEXO.

Individuo – órganos sexuales – aspecto y características físicos.

REPRODUCCIÓN.

Fecundación – embarazo – fusión – espermatozoides – óvulos- gametos –

menstruación – ovarios – útero – semen – huevo – embrión – feto – parto

placenta – mamas .

EROTISMO.

Libido – amor – placer- lujo – refinamiento – masturbación – acto sexual –

arte – belleza- glamour – expresión – deleite – movimiento.

ORIENTACIÓN SEXUAL

Heterosexual ( hacia el sexo opuesto).
Homosexual ( hacia el mismo sexo ).
Bisexual hacia ambos sexos )
Asexual ( falta de orientación sexual )
Pansexual ( hacia todo o todos, incluyendo inclinación a las personas con
ambigüedad sexual, transexuales/ transgéneros y hermafroditas ).
Abstinencia sexual.

GÉNERO

Equidad – femineidad – masculinidad – comportamiento sexual - construcción

social – roles – estereotipos – identidad – organizaciones – tipos de vida – uniones –

derechos – leyes – petición de derechos – políticas – actores sociales – ética – toma

de decisiones.

AFECTIVIDAD

Emociones – sentimientos- conductas – energía – cognición – respuestas – reflejos –

Motivación – resolución de conflictos.

Los Sentimientos

2009-09-01T18:15:00.000-07:00

Admiración – desprecio- amor – odio – propensión – aversión – devoción – irrisión

esperanza – miedo – seguridad – desesperación – gozo – remordimiento –

conmiseración – aprobación – indignación – sobrestimación – menosprecio –

misericordia – satisfacción – humildad – arrepentimiento – nostalgia –

agradecimiento - venganza – crueldad – audacia – temor – ambición – gula –

embriaguez – avaricia – consternación – lujuria- envidia – orgullo – celos –

simpatía – gratitud – culpabilidad – desdén – soledad – autoestima – resignación.

Las Emociones

2009-09-01T18:14:00.000-07:00

Alegría .

Tristeza.

Deseo.

Asco.

Ira.

Vergüenza.

Sorpresa.

Equidad de Género

2009-09-01T18:07:00.000-07:00

Los Derechos Sexuales

2009-09-01T18:04:00.000-07:00

_El derecho a la libertad sexual.
_El derecho a la autonomía, integridad y seguridad sexuales del cuerpo.
_El derecho a la privacidad sexual.
_El derecho a la equidad sexual.
_El derecho al placer sexual.
_El derecho a la expresión sexual emocional.
_El derecho a la libre asociación sexual.
_El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables.
_El derecho a información basada en el conocimiento científico.
_El derecho a la educación sexual integral.
_El derecho al atención de la salud sexual.

2009-09-01T17:45:00.000-07:00

La Sexualidad abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual.
Se vivencia y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencian o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales" (OMS, 2006)